《会计基础》教学心得体会

日期：2014-09-23 点击数：1499

通过今年在明德培训学校的努力工作，我在备课授课的同时，觉得自己提升了很多。所谓活到老，学到老，我觉得自己要钻研的东西太多了，结合自己多年来对会计教学的实践，下面我谈谈自己对《会计基础》的一些教学体会。

一、教学理念：确立“创新应用型人才”的培养目标

虽然培训学校的学员是以考从业资格证为主，但是我觉得应该培养学员的素质以便能够在知识经济时代跟得上环境的要求，培养的首要素质是学员的学习能力和创新能力，使其终生学习。终生学习的基础是：能力(沟通能力、人际交往能力、学习能力)、知识(一般性知识、组织和经营知识、会计知识)，以适应经济社会发展对人才培养的要求。会计是一个终身学习的职业，经济发展越迅速，对会计终身学习能力的要求就越高。在新的经济形势下，会计教育目标应该强调学科本身的综合性和整体性，创新应用型会计人才培养是一种具有全面会计价值观、终身学习能力、实践和创造为一体的“全面发展”人才培养模式，在这种模式下要求会计教育与会计未来职业需求能力相结合。

创新应用型会计人才培养模式要求关注市场对会计人才的需求，以能力为导向调整培养方式。培养方案应明确“厚基础、重实践、精专业、宽口径”为指导思想，搭建通识教育课、学科基础课、专业课、实践教学相结合的“平台+模块”课程结构体系，加强专业化会计教育，注重学员创新能力的培养。作为未来会计人员的承担者不仅要求要具备准确的职业判断能力、敏锐的商机洞察能力、持续的学习能力、高效的合作能力，还要具备良好的职业道德和创新能力。这就要求在会计人才培养模式上要以市场需求为导向，以培养会计人才素质和能力为核心，同时也要求以新的视角和高度研究和制定能够适应瞬息万变的经济环境对会计人才要求的培养模式。因此，在专业课程设置上应以社会需求为导向，考虑经济环境与会计环境的变化，来设置会计专业的主干课程。

二、课程要有特色

（1）在课堂教学中，彻底摒弃“满堂灌”的教学方式，采用课堂讲授和讨论相结合的方式，给学员应有的思维时间，以利于提高和培养学生的独立思考和分析问题的能力。要求教师在授课中必须具备教案、习题、试卷分析等教学文件，做到教学文件等图文并茂，直观显著。

（2）实行“电子教案”，采用多媒体教学手段，使教学形象化、生动化。增加课堂的信息量，提高教学质量。建议传统板书教学手段与现代教学手段紧密结合，以达到语言精练与情景展现的升华。

三、“教学方法”的创新

（1）通俗化。教师要把会计基础的（总论），抽象而枯燥的会计概念、会计理论，用学员身边看的见、摸的着的例子，传递给学员，大大提高了教学效果。这就要求当好基础会计教师是需要长期不懈地进行生活积累与细心观察。

（2 ）开放化。在教学中要引进企业经营过程和模式。刻意突出问题意识、企业意识、行业意识、全局意识。使学生不仅能找到问题，还得有解决问题的方法与勇气；使学员不仅心中有企业，还得有企业的竞争意识，效益意识。——这样培养出来的学员不仅能懂原理，还能操作，能管理，能精打细算。

（3）案例化。通过选择新鲜、有趣易懂、针对性强的案例，把复杂问题简单化，深奥理论浅显化，抽象程序形象化，真正实现了教学互动与教学相长——要达到这教学的最高境界，需要老师大量的投入：案例选取、剪裁、课堂的规划，问题的解答方式等预先应做好周密的安排。可见这里不仅需要教师的智慧，还需要耐心、毅力与创新的勇气。

嘉兴校区联系人：孙老师；座机：0573-82073695手 机：18006732565

校区地址：嘉兴市勤俭路159号发展大厦3楼

公交路线：各路公交车至火车站下，向北50米至发展大厦3楼（前进门诊后面，国税局对面）

（明德学校会计特级教师吴伟萍）