一对一《会计真账实操》的教学感想

日期：2014-09-03 点击数：647

进入明德学校以前，我接触的大都是初中学生，我与学生之间纯粹是师生关系，有时会把他们看做是自己的孩子。现在的学校是培训学校，面临的学员各个层次都有：企业管理人员、老板、财务人员、全职太太、刚毕业的学生……这样我觉得我的责任大起来了，我要运用的知识现成还远远不够，需要永不停息地追求知识。

上个月在培训《会计真账实操》的课程时，碰到了一对一的授课方式。以前我给学生补习文化课时是经常会有一对一的现象，现在一对一的基本上是学员自己要求的，学费相对要高，属于VIP之类，当然要求讲师的授课质量要高些。

如果学员出去还是不能操作，学校就要负责，讲师要负更多的责任。从零基础学起，要在五六天把会计真账从手工学到电脑财务软件，我一开始就在计划怎么样把学员引进会计之门，让其感受到会计不是难学的，专业性是很强，但是一旦入门了，就会感到越学越有趣味，而不是传统认为会计是枯燥乏味的学科。

这次碰到的是一个三十几岁的女士，是一个做老板的丈夫要自己妻子学会财务，过一二个月到泰国去开公司，她初中也没毕业，一开始没什么信心能学会，我每次课前鼓励她，对她说会计这个专业和学历是没多大关系的，只要基础的数学能会就可以，晚上在QQ上和她沟通，要她树立“只要有心学，一定能学会”的理念。

第一天她对会计的借贷记账法一点概念也没有，只有死记硬背，下课时我关照她慢慢来，把几个科目熟悉一下就可以，因为我知道如果第一天让她觉得会计要记住这么多东西，肯定学起来没信心。第二天，我让她按照我的步骤怎么逐步分析经济业务，每项经济业务涉及到哪几个科目，每个科目是增加还是减少(每项经济业务不管怎么变化，无非就是几个科目增加或者减少)，这样她开始对经济业务的理解能从日常的生活语言转化为会计语言了。第三天她已经看到一张原始凭证自己会做记账凭证了,我出了一些题目和她一起探究,效果不错.第四天能登账簿了。我把资产负债表和利润表的编制方法让她先理解再学,这样四天她手工账基本都会了。最后两次课我们在软件上操作,学习怎样从建立帐套到处理会计账务处理系统以及固定资产和工资系统,我们合作得很愉快。

我觉得:在这六次授课中,不单单是学员在学会计,我在教会计,更增添了我和学员的友谊。我认为是拉近了学员和我们明德学校的距离,我代表的是学校,所以我的使命就是要把我们的学员看做是自己的上帝,时刻为他们着想!

（明德学校会计明星讲师吴伟萍）